11 janvier 2018, par Anne-Cecile Franc

Conférence Eduspot France avec le soutien de la Dane

Comment apprendre à apprendre ?

Salon Eduspot - jeudi 15 mars 2018 - 13h30-15h

e-formation National


Apport des sciences cognitives et des outils numériques au domaine 2 du socle commun


Cette conférence a eu lieu le jeudi 15 mars 2018 dans le cadre des jeudis de la recherche et du séminaire académique "Apprendre à l’ère du numérique" sur le salon EDUSPOT.

Présentation de l’intervenant :

Franck Ramus est directeur de recherche au CNRS et professeur attaché à l’Ecole Normale Supérieure. Il travaille au laboratoire de sciences cognitives et psycholinguisitique, Institut d’étude de la cognition, école normale supérieure de Paris au sein duquel il dirige l’équipe “développement cognitif et pathologie”.
Il est également co-directeur du Master en sciences cognitives (ENS, EHESS, Université Paris-Descartes).
Il fait partie du conseil scientifique de l’éducation nationale aux côtés de Stanislas Dehaene.

Présentation de la conférence :

Depuis 2016, le socle commun inclut le domaine 2 intitulé « les méthodes et outils pour apprendre ». Malheureusement, le décret n’a pas été accompagné de formations permettant aux enseignants de se saisir de ce nouveau domaine et de le mettre en œuvre de manière efficace dans les classes. Pourtant, il existe des recherches scientifiques de qualité sur les mécanismes des apprentissages, de la mémorisation, et sur les méthodes les plus efficaces pour consolider les apprentissages en mémoire. Nous les illustrerons en décrivant un certain nombre de résultats issus de ces recherches, et nous expliciterons également comment certains outils numériques peuvent être utilisés avec profit pour mettre en œuvre ces méthodes.

Pour aller plus loin sur ce thème :

Pour préparer l’intervention :

Se former aux sciences cognitives, une rencontre en classe virtuelle proposée dans le cadre des jeudis de la recherche.
Retrouvez toutes nos conférences : Cycle de conférences
- motivation, scénarisation et e-formation : quelques leviers de la persistance, dont la métacognition

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