Contenu de la formation

La formation peut s’orienter autour du fonctionnement des réseaux sociaux et de l’accompagnement à un usage responsable et éclairé (compréhension du fonctionnement technique et économique des plateformes, prévention des cyberviolences, stéréotypes, biais...) et/ou des pistes pour développer et exercer l’esprit critique des élèves vis-à-vis de l’information et des médias (mécanismes de la désinformation, place de l’IA…). Ces temps d’apports théoriques seront complétés par des temps d’ateliers, consacrés à la découverte et à la conception d’activités pédagogiques en EMI.

Les notions abordées lors de la formation pourront être les suivantes :
– Enjeux de l’EMI et du rôle de l’école dans la construction de l’esprit critique
– Les pratiques informationnelles et numériques des adolescents
– Les mécanismes d’adhésion à de fausses informations / croyances (bulles informationnelles, biais cognitifs).
– Le fonctionnement des plateformes internet des des réseaux sociaux (modèles économiques, algorithmes, économie de l’attention)
– Réseaux sociaux, respect de la vie privée et prévention des cyberviolences : comprendre le phénomène du cyberharcèlement et les différents types de cyberviolences
– La question du complotisme pourra également être abordée (mécanismes et rhétorique du complotisme, arguments fallacieux, comment réagir face à des propos ou postures complotistes).